close
تبلیغات در اینترنت
 ويژگی های مدارس ايمن
loading...

ويژگی های مدارس ايمن

مدارس ايمن

ويژگي هاي مدارس امن

این وبلاگ در باره ی ایمنی مدارس کشور تهیه شده است 

در ضمن برای دیدن کامل مطالب بر روی ادامه مطلب کلیک کنید

با تشکر امیر حسین صلواتی

امیرحسین صلواتی بازدید : 373 یکشنبه 7 اسفند 1390 زمان : 18:8 نظرات ()

من مدرسه نمی روم!!

کودک مبتلا به ترس از مدرسه، معمولاً کار مدرسه‌ای خود را خوب انجام می‌دهد و از بهره هوشی خوبی برخوردار است. کودکی که از مدرسه می‌ترسد نزد مادرش می‌ماند ولی کودک فراری از مدرسه در خیابان‌ها گردش می‌کند و از بهره هوشی کمتر از متوسط برخوردار است.

 


ترس یا هراس و اضطراب به معنی خطر ناگهانی است. ترس متناسب با خطر است و اضطراب به ترس بدون منشأ گفته می‌شود. ترس مرضی یا فوبیا ترسی شدید و عودکننده و غیرمنطقی است؛ ترسی که به یک شخص، حیوان، شیء یا یک موقعیت معطوف می‌شود و موجب اجتناب از موضوع ترساننده است.

کودک مبتلا به ترس از مدرسه، معمولاً کار مدرسه‌ای خود را خوب انجام می‌دهد و از بهره هوشی خوبی برخوردار است. کودکی که از مدرسه می‌ترسد نزد مادرش می‌ماند ولی کودک فراری از مدرسه در خیابان‌ها گردش می‌کند و از بهره هوشی کمتر از متوسط برخوردار است.

ترس از مدرسه در کودکان مدرسه‌رو و در هر سنی که باشند دیده می‌شود، اما مشکل بین 5 الی 8 سالگی دیده شده و در 11 و 12 سالگی معمول و رایج‌تر است و هر2جنس به آن مبتلا می‌شوند؛ البته دخترها کمی‌بیشتر از پسرها. در تمام طبقات اجتماعی این ترس مشاهده می‌شود .

مخالفت کودک برای رفتن به مدرسه معمولاً در روزها و هفته‌های نخستین سال تحصیلی همراه با علائم جسمانی یا گریستن مداوم است.

ترس از مدرسه سبب می‌شود که کودکان در مواردی به تعارض روی آورند و اقدام به انجام اعمالی کنند که باعث نگرانی والدینشان شود، تا آنها به این نتیجه برسند که کودک را نباید به مدرسه فرستاد. گاهی ممکن است کودک به‌واقع بیمار شود؛میگنا دات آی آر. در این صورت لازم است برای معالجه او اقدام کرد.

فوبیای مدرسه معمولاً صبح زود رخ می‌دهد و در مواقعی که مدرسه رفتن منتفی است فروکش می‌کند و در روزهای تعطیل یا روزهای آخر هفته کمتر دیده شده یا اصلاً دیده نمی‌شود.

امیرحسین صلواتی بازدید : 113 جمعه 28 مهر 1391 زمان : 18:20 نظرات ()

اشتباهات والدین در حرف زدن با فرزندانشان

کلمات می‌توانند ذهن فرزندانتان را تغییر دهند. یاد بگیرید بهترین کلمات را استفاده کنید.

پدر یا مادر بودن یکی از سخت‌ترین و در عین‌حال معنادارترین کارهاست. متاسفانه، تصورات متداول در مورد طریقه بزرگ کردن بچه‌هایی مسئولیت‌پذیر ممکن است منجر به ارتباط نادرست و بی‌تاثیر شود. بعضی والدین از روش‌های اجازه دادن استفاده می‌کنند که زبان مستقل و حس تاثیرگذاری را از او می‌گیرد. بعضی والدین هم بیش از اندازه در اجازه دادن‌ها آسان می‌گیرند تاجایی که کودک محدودیت و کنترل فردی را یاد نمی‌گیرد.

تحقیقات نشان می‌دهد که هر دوی این روش‌ها در توانایی کودک برای تعدیل احساسات خود و ایجاد روابط سالم در بزرگسالی اخلال ایجاد می‌کند. بهترین روش تربیتی روشی عادلانه و محترمانه است که هدف آن به جای تسلیم کودک، یادگیری او باشد. شنیدن و احترام گذاشتن به احساسات کودک، دادن حق انتخاب به او و ایجاد محدودیت‌های مشخص و عادلانه درمورد رفتارهای غیرقابل‌قبول، تعادلی سالم ایجاد می‌کند.

در این مقاله به شما آموزش می‌دهیم چطور از روش‌های بی‌اثر و بی‌نتیجه برای ارتباط با فرزندانتان اجتناب کنید.

امیرحسین صلواتی بازدید : 91 جمعه 28 مهر 1391 زمان : 18:16 نظرات ()

برای شروع سال تحصیلی فرزندانمان چه کنیم؟

فرستادن به ایمیل

کم کم یک سال تحصیلی دیگر آغاز می شود، این آغاز زیبا را به شما استادان، معلمان ، مشاوران و مربیان محترم و پدران و مادران  گرامی و تمامی دانش آموزان عزیز، تبریک  تهنیت عرض می کنیم...

 

 

ماه مهر که فرا می رسد، فصل پاییز آغاز می شود. برگ های درختان که شروع به ریزش می کنند، شکوفه های لبخند کودکان، یکی یکی گل می دهند. در فضای کلاس ها. تخته سیاه ها، چشم انتظارند تا دوباره سراپا پر شوند از عطر لبخندهای هم شاگردی ها. کلمات مهربان، بی تابند تا دستی کوچک، با مداد شوق، بر صفحه های سفید دفترهای چهل برگ، بنویسدشان. مهر، ماه مهربانی مهتاب است؛ ماه میزبانی نیمکت های عاشق درس و مدرسه، ماه شکوفایی نیلوفران در دعای نم نم باران های عاشقانه پاییز. مهر، ماه مدرسه است. سال تحصیلی که آغاز می شود، همه آبشارها با کودکان کلاس اولی، صدای آب را می کشند و بادها، صدای ابرها را با باران بخش می کنند. نسیم، عطر پرواز را از سطرهای مقدس کتاب ها، همراه با صدای کودکان سر خوش مدرسه، به آسمان هفتم می رساند. فرشته ها از پشت پنجره های کلاس سرک می کشند؛ به تماشای کودکانی که مشتاق، به درس های معلمی که زندگی را به آنان می آموزد، گوش سپرده اند. هوا در این فضای مقدس نفس می کشد تا معطر شود.

امیرحسین صلواتی بازدید : 103 جمعه 28 مهر 1391 زمان : 18:15 نظرات ()

مدارس هوشمند چیست ؟ Smart School

رسه هوشمند (smart school) در واقع مرحله برتري در كاربري فناوري اطلاعات در نظام آموزش كشور است . مدرسه اي است كه مديريت و كنترل آن مبتني بر فناوري شبكه و رايانه است و محتواي بيشتر درسهاي آن الكترونيكي است ، و نظام ارزشيابي و نظارت آن نيز هوشمند ( الكترونيكي) است...

 

 

 مقدمه

آموزش رایج در مدارس کشور، یک آموزش سنتی و یا به عبارت دیگر آموزش فقط شنیداری می باشد. حداکثر اقدام تصویری در خصوص موضوعات مورد آموزش، نصب بعضی پوسترهای رنگی بر روی تخته سیاه کلاس می باشد. در روش دیداری- شنیداری سعی می شود آموزش به کمک فیلم ، انیمیشن، نماهنگ و ... ارائه گردد. در این روش ماندگاری مطلب قریب به 20 سال می باشد در حالی که ماندگاری مطلب در روش شنیداری حداکثر 6 ماه است. در ضمن در روش دیداری- شنیداری مطالب علمی در محیطی جذابتر و در مدت زمان کمتر قابل انتقال است

امیرحسین صلواتی بازدید : 93 جمعه 28 مهر 1391 زمان : 18:12 نظرات ()

آیین نامه بهداشت محیط مدارس

آیین نامه

 بهداشت محیط مدارس

 

وزارت آموزش وپرورش                                                                وزارت بهداشت ، درمان وآموزش پزشکی

معاونت تربیت بدنی وتندرستی                                                                 معاونت سلامت

دفتر سلامت وتندرستی                   مرکز سلامت محیط وکار

 

 

 

 

 

 

 

                                                باسمه تعالی

 

مقدمه :

ایمنی وبهداشت محیط مدرسه که در فصل چهارم آیین نامه اجرایی مدارس به آن توجه شده ، از اصول اولیه بهداشت مدارس است . بدون شک یکی از مولفه هایی که در آموزش وپرورش کودکان تاثیر اجتناب ناپذیر دارد محیط مادی وفیزیکی حاکم بر مدرسه است . محیط مدارس باید به گونه ای باشد تا از هر لحاظ به نیاز های جسمی ، روانی واجتماعی دانش آموزان پاسخ دهد . در آموزش وپرورش نوین فضای فیزیکی به عنوان یک عامل زنده وپویا در انجام فعالیت های آموزشی وتربیتی دانش آموزان تلقی می گردد . چنانچه در مدرسه آب سالم ، سرویسهای بهداشتی ، فضای کافی ، تجهیزات و وسایل مناسب واستاندارد ، سیستم صحیح جمع آوری زباله وفا ضلاب وجود نداشته باشد وبه  طور کلی آسایش محیطی فراهم نشود ، به طور قطع تلاشهای آموزشی وپرورشی معلمان ومربیان بازدهی مطلوب نخواهد داشت .دراین راستا این آیین نامه جهت ایجاد هماهنگی وبرخورداری مدارس از استانداردهای موجود به منظور ایجاد فضای فیزیکی مناسب برای تعلیم و تربیت نسلی پویا تهیه گردیده است .
امیرحسین صلواتی بازدید : 639 دوشنبه 04 ارديبهشت 1391 زمان : 15:13 نظرات ()

شرایط بهداشتی و ایمنی مدارس

شرایط بهداشتی و ایمنی مدارس

مادهء 56. سعی شود بر اساس ضوابط و معیارهای وزارت آموزش و پرورش در هر مدرسه نمازخانه، کتابخانه، آزمایشگاه، کارگاه، سالن ورزشی، سالن اجتماعات، مکان و وسایل لازم برای کمک‌های اولیه و مراقبت‌های بهداشتی - درمانی و اطفای حریق، پیش‌بینی و از امکانات موجود در مدرسه و امکانات مشابه خارج از آن استفاده شود.

امیرحسین صلواتی بازدید : 331 دوشنبه 15 اسفند 1390 زمان : 18:50 نظرات ()

پیشنهادی برای افزایش ضریب ایمنی مدارس

پیشنهادی برای افزایش ضریب ایمنی مدارس

اجتماع > خدمات و رفاه  - گروه علمی فرهنگی:
چندین هزار واحد آموزشی ناامن و فاقد اصول استاندارد در کشور وجود دارد که برنامه‌های بازسازی و مقاوم‌سازی آنها به کندی یا بدون مطالعه دقیق پیش می‌رود و این امر می‌تواند خطر جدی برای سلامت دانش‌آموزان باشد.

 از طرفی سالها طول خواهد کشید تا تمامی مدارس کشور به سطح قابل قبولی از استانداردهای ایمنی برسند. به علاوه می‌توان انتظار داشت که در سالهای آتیه نزدیک، نوبت به مدارس مناطق محروم نخواهد رسید. از این رو، یافتن راه‌حلی برای کوتاه مدت و تا هنگام مقاوم‌سازی جدی مدارس، ضروری به نظر می‌رسد.


مهندس هوشنگ امیری ابیانه رئیس گروه توسعه و تجهیز مدارس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در گفت و گو با همشهری با اشاره به این موضوع افزود در حوادث تلخی همچون حادثه مدرسه سفیلان در شهرستان لردگان در استان چهارمحال و بختیاری، دانش‌آموزان در انتهای کلاس گیر افتادند و هیچ راه فراری جز ماندن در کلاس که در آتش می‌سوخت، نداشتند.

 بنابراین،‌ یک راه‌حل ساده، اجرایی و کم هزینه در شریط فعلی مدارس، «پیش بینی یک راه فرار دیگر در انتهای کلاس به طرف راهرو» است. این راه‌حل، نتیجه تحقیقی است که توسط امیری ابیانه با همراهی سیدتقی حسینی کارشناس توسعه و تجهیز مدارس آموزش و پرورش استثنایی انجام شده است.  


راه‌های خروج کلاس به طور عادی شامل یک در و چند پنجره است. معمولا پنجره‌ها در طبقه همکف حفاظ دارند یا در طبقات بالاتر، فرار از آنها غیر ممکن است یا احتمال شکستگی اعضا را دربردارد. پس به هنگام بروز حوادثی مانند زلزله و آتش‌سوزی‌، فرار عملا فقط از در ورودی کلاس امکان‌پذیر است. در طرح پیشنهادی امیری ابیانه و حسینی،‌ یک راه فرار دیگر در انتهای کلاس به طرف راهرو ایجاد می‌شود که این امکان را به دانش‌آموزان می‌دهد تا بتوانند از خطر بگریزند.


امیری در توضیح طرح خود گفت:«این در مانند درهای شیشه‌ای اتوبوس است که با کشیدن نوار حاشیه آن و ایجاد کمترین فشار (هل دادن) باز می‌شود. جزئیات آن مانند در ورودی شامل یک چارچوب با ابعاد 8/1 در 1 متر و پوشش سطح داخلی آن از مصالح سبک (از قبیل یونولیت) همراه با لایه نازک گچ و علایم هشداردهنده روی آن و نوار لاستیکی نگهدارنده به دور آن است. در هنگام خطر فقط کافی است نوار لاستیکی کشیده و به پوشش داخلی آن فشار وارد شود تا راه فرار از انتهای کلاس یا کارگاه به راهرو باز شود.»


این طرح از نظر اقتصادی نیز مقرون به صرفه است. اگر هزینه یک در استاندارد ورودی کلاس با یراق‌آلات (لولا، دستگیره، قفل و پاخور) حدود دو میلیون ریال باشد، هزینه نصب این در کمتر  از یک سوم آن خواهد شد.


امیری در مورد چگونگی آموزش استفاده از این در گفت:«در هنگام برگزاری مانور زلزله می‌توان نحوه استفاده و فرار از آن را آموزش داد. با فرهنگسازی و نصب علائم هشداردهنده،‌ می‌توان بچه‌ها را از دستکاری در برحذر داشت. وانگهی، چنانچه این درها توسط بچه‌ها آسیب ببیند، به اندازه سلامت آنان در هنگام بروز خطر، ارزش ندارد.»


وی در پایان، برنامه اولویت‌بندی برای اجرای طرح را نیز عرضه کرد. بر این اساس، ابتدا مدارسی که در مرحله طراحی، ساخت یا مقاوم‌سازی قرار دارند، به این در مجهز می‌شوند. سپس در مدارسی که هنوز از بخاری نفتی یا گازی استفاده می‌کنند و در مرحله بعد در مدارس کودکان استثنائی که توانایی و تحرک دانش‌آموزان در فرار از خطر با محدودیت همراه است.

 در مراحل پایانی، مدارس ابتدایی که در سالهای اخیر از محل اعتبارات دولتی یا توسط خیرین ساخته شده‌اند و در طرح مقاوم‌سازی قرار ندارند و بقیه مدارس راهنمایی و متوسطه و کارو دانش قرار دارند. به اعتقاد امیری، هزینه اجرای این طرح از محل اعتبارات مصوب مقاوم‌سازی مدارس در سازمان نوسازی مدارس قابل تامین است.

امیرحسین صلواتی بازدید : 325 دوشنبه 15 اسفند 1390 زمان : 18:47 نظرات ()

ايمني چیست؟

- ايمني : يك فرهنگ

 فرهنگ ايمني مجموعه پيچيده أي است از باورها ، دانش و رفتارهاي افراد كه آنها را در برابر حوادث و خطرات زندگي مصون نگه ميدارد .

فرهنگ ايمني بايد قبل از ورود فرد به محيط صنعتي ، در ذهن و فكر جامعه ايجاد گردد يعني افراد جامعه بايد بتوانند قبل از وقوع حادثه احتمال وقوع آنرا پيش بيني كرده و در هنگام وقوع با عملكرد صحيح از بدتر شدن وضع جلوگيري كنند .

 

امیرحسین صلواتی بازدید : 361 پنجشنبه 11 اسفند 1390 زمان : 16:42 نظرات ()

تعداد صفحات : 3

تبلیغات
درباره ما
این وبلاگ برای مسابقات طراحی شده است و این مطالب همه جنبه ی آموزشی دارند هر گونه کپی پیگرد قانونی دارد با تشکر امیر حسین صلواتی
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • نظرسنجی
    آیا این وبلاگ مفید است


    آمار سایت
  • کل مطالب : 25
  • کل نظرات : 3
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 1
  • آی پی امروز : 0
  • آی پی دیروز : 1
  • بازدید امروز : 1
  • باردید دیروز : 2
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 7
  • بازدید ماه : 67
  • بازدید سال : 953
  • بازدید کلی : 15,435